最近，我国农业大学的一门“奶香四溢”的课火了——国际奶酪文明与品鉴。学生们上课能够品味各种奶酪，了解奶酪背面的故事。“我大三了才抢到这门课”“我到结业也没抢上”……从学生的评论，就能够精确的看出这门公选课的火爆程度。

　　其实，不止这门“奶酪课”，一些校园的葡萄酒鉴赏、化装穿搭、爱情心理学等课程，也遭到不少学生喜欢。本来，学生不是不喜欢上课，而是不喜欢上没价值的课。

　　在这些讲堂上，学生能学习到怎样样来判别葡萄酒的质量、个人合适什么妆容、怎样与伴侣共处等，从日子技术到处世哲学，这些常识滋润着学生的生长。

　　大学的“水课”曾多次在网上引发热议，有学生说讲堂没意思，教师就知道念PPT，学的理论也是假大空。而近两年走红的选修课，看似“游手好闲”，实则有很强的有用性。

　　不得不说，在应试教育的大环境下，许多课程中学到的常识，是为了升学、作业，但很少有课教会学生怎样日子。有的学生学会解二次函数、懂得勾股定理，却不知道医院治病流程怎样走；有的学生在讲堂上做着职业规划，结业后作业却不知道五险一金怎样用、试用期有什么坑。

　　在绵长的学习生计中，绝大多数学生从没被教过家庭不和、爱情受挫、亲人离世、被人欺负、压力大时该怎样去办，许多校园只管“教育”，却很少“育人”。

　　近年来，渐渐的变多高校开设贴近日子的选修课，可是，因为讲堂人数约束，选课常常靠“抢”，以至于这些课程只能掩盖一小部分学生。校园无妨在课表上，多排一些节次，让更多学生得到风趣、有用的教育。讲堂除了教育生做题，更应该教育生变成能够独立日子、人格健全的大人。